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「考える力」がある子どもに

頭脳のOSを優れたものに更新していかないと、新しいソフトは動かないのです。このOSが優れている子のことを「頭がいい子」と言うのです。

OSをバージョンアップする教育をせずに、ソフトのインストールばかりをやっていたら、頭が動くはずがないですね。そこで、このOSを家庭内で、言葉の力でバージョンアップさせようというのが、私が講演会や著書の中で語っていることなのです。

では、このOSのバージョンが新しく、優れている状態とは、どのような状態のことを言うのでしょうか。それは、「考える力」がある状態を言います。この「考える」という言葉が使い古された言葉であるせいか、あたりまえのことのように思えるかもしれませんが、実は多くの子どもたちは考えていません。

そもそも、「考えなさい」とは言われるものの、「考える方法」を教えてもらっていないため、何を言われているかわかっていないのです。

この「考える力」を手に入れると、どのような時代でも、どのような科目でも対応することが可能となり、いわゆる偏差値も上がっていくことがわかっています。

4つのマジックワードで子どもの「考える力」を育てる！

「考える力」を身につけるために、日常会話で次の4つの言葉を使いましょう。2と3などは、まだ少し難しいかもしれませんので、お子さんの成長に応じて、わかりやすい言い方を工夫してみてください。

【1】なぜだろうね？

この言葉は、理由を聞く言葉です。通常、学校教育では、「これは何？」「どこ？」「いつ？」「誰？」「（選択肢問題で）どっち？」と出題するのが基本となっています。これはこれで大切でしょうが、残念ながら考える力は身につきません。これは単に知識のインプットであり、考えるとは言わないのです。

「なぜだろうね？」と言われると、意識がそこに向かい、考えるようになります。この問いには答えがなくても構いません。子どもが「う～ん、わからない」と答えてもいいのです。「う～ん」の部分で考えているからです。何を答えるかという結果ではなく、考えるプロセスが重要なのです。

【2】どうしたらいいだろう？

この言葉によって発想力（クリエイティビティ）が鍛えられます。特に、子どもたちにとって嫌なこと、マイナスな出来事があったときがチャンスです。「では、どうしたらいいだろう？」と問うのです。すると、頭脳が活性化していきます。

【3】ようするに、どういうこと？

この言葉を問うと、人は考えをまとめていきます。この「まとめること」を「抽象化」と言います。抽象化できると、たとえば算数の問題集をやっていても、「この問題とこの問題は、形式が違っているけど、同じタイプ」ということがわかったり、国語でも、「この文とこの文は、字面が違うけど、同じことを言っている」ということがわかるようになります。

この「抽象化」が上手にできる人を「賢い人」というのだと思います。具体的な（表面的な）部分しか見えない人には、すべてがバラバラに異なって見えます。すると、すべてを覚えないといけないような錯覚に陥ります。これが勉強嫌いになってしまう最大の要因です。

【4】たとえば、どういうこと？

子どもが抽象的な話をしてきたときに使います。たとえば、「今日、幼稚園（学校）でうれしいことがあった」と言われたら、「そうなんだ～。たとえば、どんなことがあったの？」と返して、同類の事例を挙げてもらいます。つまり、「抽象」の説明のための事例を自分で引っ張ってくるようになります。「抽象」はわかりにくい表現なので、「具体」が必要なのです。これによって、表現力もついていきます。

おわりに

日常のささいな会話の中でも、ここで述べた4つのマジックワードを使って話すのが、賢い子を育てるコツです。

もちろん勉強を教えるときに使ってもいいのですが、家庭で使用する場合は、勉強以外の日常会話で使ったほうがいいでしょう。

なぜなら、勉強の話となると親子の間で上下関係が発生してしまい、ついつい「○○しなさい」と先に結論を言ってしまいがちだからです。

日常の雑談の中でマジックワードを使うようにすると、自然と頭脳が活発に動くようになります。1週間でもいいので、ぜひ試してみてください。