中高一貫なのに高校に上がれない？ 中２で知らされる「内部進学NG」の現実

中高一貫校のメリットとして、余裕のある６年間を過ごせる事が挙げられます。しかし現実には、学業や生活態度を理由に、中学２年で内部進学が難しいと告げられる子がいるのも事実。中学受験をゴールにしてしまった結果、入学後に失速するケースはなぜ起こるのでしょうか。

中高一貫校の“想定外の落とし穴”について、一貫校教員の谷咲先生の著書よりご紹介します。

※本稿は、谷咲著『中学受験に向いてる子 向いてない子』(Gakken)より一部抜粋、編集したものです。

余裕ある中高６年間を過ごすはずが「中２で肩たたき」の現実

中高一貫校に進学する最大のメリットの一つは、高校受験に費やす時間とエネルギーを自分の興味・関心のあることに使うことができる点です。これは公立中にはない、大きな価値だと思います。しかしその「６年間」は完全に保証されたものではないということは、ご存じでしょうか。

実は、中高一貫校といっても、在籍する生徒全員が高校に進学できるとは限りません。基本的に中学から高校への内部進学は、中学から高校への推薦という形で行われます。推薦を受ける条件は、大きく、学業面と操行面があります。

学業面では、成績の基準が設けられており、その基準を超えられない場合は、推薦を受けることはできません。その場合、中高一貫校に在籍しながら、他校への進学準備を経て高校受験をすることになります。３年生になってからでは間に合わないため、２年生の段階、たとえば学年末のタイミングで、学校側から「このままだと内部推薦は難しいかもしれません」と「肩たたき」を受けてしまう子がいるということです。

中学受験が「やっと終わった」と思ってから早くて２年で、また受験生に戻るということです。「もう勉強しなくていい」と思って中だるみしていた子が急に受験生に戻るのは、並たいていのことではありません。

なぜ「肩をたたかれてしまうのか」。もちろん、もともと学力的に厳しかったという子もいます。入学時点でギリギリで合格し、そこからも毎日必死に食らいついてきたけれど、それでも定期試験の平均点に届かず、課題の提出もままならなかった……というケースです。

しかし実を言えば、そういう子はごく一部であり、実際には、「中学受験がゴールになってしまい、その後、自走できなかった子どもたち」であることが少なくないのです。「やっと受験が終わった！」「これからは自由にできる！」という気のゆるみそのまま中１の一学期、二学期、そして一年が過ぎてしまうと、生徒たちの中には「勉強はもうやらなくていいもの」という意識が定着してしまう子もいるのです。

加えて中高一貫校の授業スピードは、公立より速いところがほとんどです。中学の学習過程を前倒して終え、どんどん高校の内容に入る学校も多数あります。実際は中学受験期並みかそれ以上に勉強しなければならないのに、受験期のような「これをやっておけばいい」といった指示も、モチベーションを上げてくれる存在も、基本的にはありません。

中学受験の時期に「与えられたものをこなす勉強」に慣れていた子は、自分ではどうしたらいいかわからないまま、どんどん置いていかれてしまいます。さらに入試のような大きな節目がない中では「頑張る意味がわからない」と勉強に消極的になってしまう子も少なくありません。

最初はわからない単元が少しある程度。でも、それを自分で解消することができず、次の単元もまたあやふやになる。提出物の期限も守れなくなり、テストの点数も下がり、気づいた時には成績が内部進学の基準を満たさないところまで落ち込んでしまうのです。こうして、せっかく中学受験を乗り越えて入った学校を、自ら去ることになってしまいます。

「高校受験のない環境」をあえて選んだにもかかわらず、意図せずして高校受験をすることになってしまう。こんな事態を防ぐには、受験期の過ごし方を戦略的に工夫することです。

塾と親御さんで時間も行動も細かくサポートすれば、その時は成果が出るかもしれません。結果、志望校への合格を手にすることもできるでしょう。

しかし、管理のしすぎは入学後、「自分で考えて動く力」を奪ってしまい、誰かの指示や管理してくれる存在がないと学習を続けられない状態を生み出します。

私たち大人が考える以上に、子どもは「目の前の今」で物事を判断しています。「高校受験がない」という安心感が、「勉強しなくていい」という油断につながる。その結果、６年間のはずだった一貫教育が、たった２年で終わってしまうこともあるのを、どうか知っておいていただきたいと思います。